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Kleine Anfrage

Kleinere Grundschulklassen für individuelle Förderung - Teil 2

- Drucksache: 20 / 9690

Vorbemerkung:

Im Koalitionsvertrag zwischen CDU Hessen und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN Hessen für die 20.
Legislaturperiode wurden unter dem Punkt „Die besten Schulen an den Orten mit den größten
Herausforderungen“ kleinere Grundschulklassen für individuelle Förderung vereinbart. Konkret heißt es im Koalitionsvertrag: „Um auf spezifische Förderbedarfe eingehen zu können, wollen wir erreichen, dass künftig jeder 3. Klassenzug an Grundschulen nicht mehr als 20 Schülerinnen und Schüler hat.“ (vgl. Zeilen 3687-3690)

 

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    Kleine Anfrage

    Kleinere Grundschulklassen für individuelle Förderung - Teil 2

    - Drucksache: 20 / 9690

    Vorbemerkung:

    Im Koalitionsvertrag zwischen CDU Hessen und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN Hessen für die 20.
    Legislaturperiode wurden unter dem Punkt „Die besten Schulen an den Orten mit den größten
    Herausforderungen“ kleinere Grundschulklassen für individuelle Förderung vereinbart. Konkret heißt es
    im Koalitionsvertrag: „Um auf spezifische Förderbedarfe eingehen zu können, wollen wir erreichen, dass
    künftig jeder 3. Klassenzug an Grundschulen nicht mehr als 20 Schülerinnen und Schüler hat.“ (vgl.
    Zeilen 3687-3690)

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    Kleine Anfrage

    Umsetzung des KMK-Kerndatensatzes

    - Drucksache: 20 / 9660

    Vorbemerkung:

    Bildungsforscherinnen und -forscher fordern seit Jahren eine Weiterentwicklung der amtlichen
    Schulstatistik durch die Einführung von Schülerindividualdaten. Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat
    bereits im Jahr 2003 einen Kerndatensatz (KDS) für schulstatistische Individualdaten der Länder
    verabredet. Der KDS enthält verschiedene Merkmalssätze zu Schule, Klassen, Unterrichtseinheiten,
    Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräften der Schule. Bezogen auf die Schülerschaft werden
    beispielsweise Angaben zum Geschlecht, zu Geburtsmonat und -jahr, Wohnort, Ersteinschulung,
    Geburtsland (bei nichtdeutschem Geburtsland das Jahr des Zuzugs nach Deutschland), Staatsangehörigkeit,
    Sprache bei nichtdeutscher Verkehrssprache, Art der Wiederholung, erteilter Unterricht in
    Unterrichtseinheiten, Förderschwerpunkte, Ganztagsunterricht und angestrebter Beruf erfasst. Ziel ist es,
    schul- und länderübergreifend Informationen weitergeben zu können. Die Erhebung und Nutzung von
    Schülerindividualdaten kann nach Ansicht von Forscherinnen und Forschern wertvolle Erkenntnisgewinne
    auch für die Bildungspolitik liefern und insbesondere für die Stellenzuweisung an Schulen nach dem
    sogenannten Sozialindex eine wichtige Grundlage sein.

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    Landtagswahl 23

    Wahlkreiskonferenz im Wahlkreis 018

    Bild
    Nina Heidt-Sommer

    Heute wurde ich mit 55 ja Stimmen und einer Enthaltung als Direktkandidatin für den Wahlkreis 18 mit einem starken Ergebnis nominiert. Ich bedanke mich für das Vertrauen und freue mich auf den Wahlkampf mit Kamyar Mansoori als meinem Ersatzkandidaten.

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    Landtagswahl 23

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    Nina Heidt-Sommer

    Heute wurde ich mit 55 ja Stimmen und einer Enthaltung als Direktkandidatin für den Wahlkreis 18 mit einem starken Ergebnis nominiert. Ich bedanke mich für das Vertrauen und freue mich auf den Wahlkampf mit Kamyar Mansoori als meinem Ersatzkandidaten.

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    Nina Heidt-Sommer

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    Landtagswahl 23

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    Nina Heidt-Sommer

    Heute wurde ich mit 55 ja Stimmen und einer Enthaltung als Direktkandidatin für den Wahlkreis 18 mit einem starken Ergebnis nominiert. Ich bedanke mich für das Vertrauen und freue mich auf den Wahlkampf mit Kamyar Mansoori als meinem Ersatzkandidaten.

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    Landtagswahl 23

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    Landtagswahl 23

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    Nina Heidt-Sommer

    Heute wurde ich mit 55 ja Stimmen und einer Enthaltung als Direktkandidatin für den Wahlkreis 18 mit einem starken Ergebnis nominiert. Ich bedanke mich für das Vertrauen und freue mich auf den Wahlkampf mit Kamyar Mansoori als meinem Ersatzkandidaten.

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